In einem gemeinsamen Projekt der Fächer Kunst und Medien hat die Klasse 3a einen tollen Film erstellt. Zuerst wurden in den Kunststunden Schallplatten und deren Cover gestaltet und ein Lied im Chor nach- und eingesungen. In der Medienstunde wurde dann in Kleingruppen mit der App Stop Motion Studio die Schallplatte mit weiteren Figuren animiert und kleine Filmchen produziert. Zusammen mit dem Lied ist ein schönes Musikvideo herausgekommen.
Seit acht Monaten treffe ich zwei dritte und drei vierte Klassen jede Woche zu einer Medienstunde. Zeit, einen kleinen Einblick in unsere Themen und Arbeitsweisen zu geben. Die Kinder arbeiten möglichst selbständig. So üben wir von Anfang an, dass sich alle alleine an einem iPad oder Windows-Laptop bei unserem IServ anmelden können. Dort finden die Schüler*innen dann im Bereich Aufgaben die aktuelle Aufgabe, eventuell mit einem Link oder einem Dokument als Vorlage. In der verfügbaren Zeit kann die Aufgabe bearbeitet werden und über die Abgabefunktion ein Arbeitsergebnis an mich zurückgeschickt werden.
Die Situation im Medienbildungsraum beginnt meist so, dass die Schüler*innen unterschiedlich schnell aus ihren Klassenräumen bei mir ankommen, deshalb warten wir nicht erst auf alle mit einer Begrüßung, sondern an der digitalen Tafel ist schon der Ablauf der Stunde zu sehen. Selbständig nehmen die Kinder sich ein Gerät und fangen an. Später gibt es evtl. noch mal Hinweise für alle und nach dem Aufräumen am Ende eine gemeinsame Runde zur Auswertung.
In den ersten Monaten haben wir uns mit IServ und dem Kennenlernen verschiedener Apps in der Online-Lerntheke beschäftigt. Damit haben wir erste Präsentationen, Musikstücke, Filme und Geschichten erstellt. Im Herbst haben wir erneut beim Informatik-Biber (Deutschlands größter Wettbewerb im Bereich Informatik) teilgenommen und erneut durch unsere zahlreiche Teilnahme 100€ für die technische Ausstattung der Schule gewonnen.
In letzter Zeit haben wir das Thema Künstliche Intelligenz aufgegriffen und mit den Vorschlägen der Kinder ChatGPT Geschichten schreiben lassen und über den Einsatz dieser Technologie diskutiert. Aktuell bearbeiten wir die Lernmodule des Internet-ABCs, um die Grundlagen der Medientechnik und ihrer Auswirkungen zu festigen.
Alexander Tscheulin
Ein Kleiner Nachtrag aus dem letzten Jahr: Der größte Informatik-Wettbewerb in Deutschland hat letztes Jahr zum 15. Mal stattgefunden und wir waren zum ersten Mal dabei. Alle dritten und vierten Klassen haben teilgenommen und mit unserer Teilnahmezahl von 132 Schüler:innen belegten wir den 13. Platz im Grundschul-Ranking für ganz Deutschland. Damit haben wir sogar ein Preisgeld von 100 € für unseren Schulverein gewonnen!
Das war ein toller Start, wir freuen uns schon auf’s nächste Jahr!
Welchen Weg muss die auf dem Bild dargestellte Schildkröte gehen, um ihren kompletten Garten abzugrasen, wenn sie jedes Feld nur einmal betreten darf? Welche Wassersperren muss der Müller schließen, damit er in Ruhe Räder in seine Wassermühlen einbauen kann? Beim Informatik-Biber 2021 setzten sich Schülerinnen und Schüler mit altersgerechten informatischen Fragestellungen auseinander, spielerisch und wie selbstverständlich. Die insgesamt 32 Aufgaben stammten aus 18 Ländern, darunter auch Philippinen, Uruguay und Usbekistan.
https://bwinf.de/biber/
Teilgenommen haben 428.856 Kinder und Jugendliche an deutschen Schulen im In- und Ausland. Über 100 davon entsandte die Katharina-von-Siena-Schule in den Wettbewerb. Sie ist damit eine der teilnahmestärksten Grundschulen bundesweit und wird für dieses besondere Engagement mit einem Preis ausgezeichnet.
Der Informatik-Biber weckt nicht nur das Interesse am Fach, sondern ist für viele Schülerinnen und Schüler auch der erste Schritt in der Auseinandersetzung mit Informatik.
Liebe Leute,
das ist eine Beispielseite, wie ich mir vorstellen kann, Inhalte für eine Klasse aufzubereiten. Zu einem Thema oder Fach könnten schön übersichtlich Informationen, Material, Filme und Übungen verlinkt und vor allem auch direkt zum anschauen eingebunden werden. Nachfolgend also ein paar Beispiele.
Wenn man Filme von YouTube einbinden und anzeigen möchte, muss man in WordPress einfach nur den Link zum Film in eine einzelne Zeile kopieren:
Wenn man umfangreichere Aufgaben und Übungen (hier in Verbindung mit einem Film) erstellen möchte, kann man das mit dem System H5P tun.
Hier kann man sehen, was alles mit H5P geht.
Hier kann man das ausprobieren.
Auf unsere HomePage könnt ihr das alles einsetzen.
Ganz ohne Links oder irgendwas könntet ihr einfach Aufgaben und Arbeitsaufträge aufschreiben, so dass alle immer wissen, was sie tun können/sollen.
Mit Links könnt ihr natürlich auch immer wieder zu den Dateien in IServ verlinken.
Mit Loom oder anderen Anwendungen könntet ihr einfach kurze Filme von euch oder einer Sache, die ihr erklärt, erstellen ablegen und hier einbinden:
Hier steht noch viel mehr, was du wissen musst.